Natur- und Wildnis Nachmittage

Unser monatliches Angebot für Jugendliche ab 12 Jahren:

Nächstes Treffen: steht noch nicht fest, da Winterpause ist

(wenn nicht anders besprochen von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr)

Treffpunkt: wird nach Anmeldung bekannt gegeben (je nach Wetter)

Inhalte der Natur- und Wildnis Nachmittage

Gemeinsam möchten wir unsere Umgebung erforschen und Vieles mehr:

         -  Artenkenntnisse (Bäume, Vögel, Pflanzen, Säugetiere) erweitern    

          - Unsere Sinne schärfen und die Wahrnehmung verfeinern       (Körperradar)

          - Outdoorskills (Handwerkszeug für Draußen) lernen, z.B.: Umgang

       mit dem Messer, Knoten, Unterstand bauen

          - Evtl. kleinere Aktionen/Projekte zum Naturschutz

Geleitet werden die Nachmittage von Sabine Maier (Natur- und Wildnispädagogin) und einer Begleitperson.

Sie finden i.d.R. rund um Steißlingen statt.

Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

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Weitere Termine:

Jetzt ist erstmal Winterpause

Eine Spende von 5,--€ je Nachmittag ist willkommen, aber freiwillig.

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Man kann sich wie folgt anmelden.

- Einfach eine Mail schicken an: nabu-radolfzell-hegau@gmx.de   

- oder über Kontakt (s. Reiter li.)

- oder gleich telefonisch bei Sabine Maier unter 0170 27 54 288.

Für die Teilnahme benötigen wir einmalig die Erlaubnis der Eltern.

Die Erlaubnis gilt dann für alle Unternehmungen im Rahmen der

Natur- und Wildnis Nachmittage.

Der Eltern-Erlaubnisbogen wird Ihnen nach der erstmaligen Anmeldung zugeschickt.

Die Erlaubnis kann aber von einer/einem Erziehungsberechtigten auch vor Ort am Treffpunkt ausgefüllt werden.

Zu allen weiteren Terminen genügt eine kurze Anmeldung.

Sie bekommen dann eine Bestätigung mit Angabe

des Treffpunktes und evtl. mitzubringenden Materialien.

MACH MIT - DIE NATUR ZÄHLT AUF DICH!

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Impressionen unserer Natur- und Wildnis Nachmittage 

17.11.24

Körperradar:

- sich einen Platz suchen

- Geräuschekarte anfertigen

Feuer:

- Anzündholz sammeln (Totholz von Nadelbäumen)

- Batonen: die nächste Größe Anzündholz anfertigen

- Feuer mit Zunder und Feuerstahl entzünden

Grundkenntnisse zum Thema Greifvögel:

- es ging um tagaktive Beutegreifer

- Quiz

Wilde Feuerstelle:

- wie lege ich in einer Notsituation eine Feuerstelle an und auf was muss man achten (Sicherheit, kein Holz vom Boden ...)

Abschluss: Schokobananen über dem Feuer

Bilder von V. Kuhn und Sabine Maier

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08.09.24

Körperradar:

- horchen, riechen, tasten

- auf die eigenen Körperinformationen achten, Übung im Kreis

Einstieg in die Vogelkunde: Unsere heimischen Spechtarten

- Unterscheidungsmerkmale, Lebensweise, Körperbau, Hinweisvogel zur Feststellung, wie gesund ein Wald ist

Outdoorfertigkeiten:

- Astscheibe absägen

- Löcher bohren, halbe Kerbe schnitzen

- Knoten (Canadien Jamknot)

Bilder von Sabine Maier und Volker Kuhn

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16.06.24

Pflanzenkunde: Aufbau einer Pflanze, Blattformen, Blätter,

essbare Pflanzen

Salbenherstellung: Spitzwegerich sammeln und eine Salbe zubereiten

Körperradar: Sinneswahrnehmungsübung, Weitwinkelblick

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07.04.24

Artenkenntnisse: in Kleingruppen haben wir jeweils 3 Baumkarten gezogen und sind dann auf die Suche gegangen. Jede Gruppe hat ihre Bäume gefunden und konnte sie in der Gesamtgruppe vorstellen.

Da man Buchenblätter bis Anfang Mai noch gut essen kann (anschließend schmecken sie nicht mehr gut, sind aber genießbar), haben wir welche getestet.

Unterwegs haben wir auch noch andere Pflanzen kennengelernt, z.B. die Knoblauchsrauke, die essbar ist und als Gewürz genutzt wird.

Von Fichten haben wir eine Handvoll Fichtenspitzen gesammelt.

Feuer: Mit dem letztesmal vorbereiteten, jetzt trockenen Birkenholz konnten wir das One-Stick-Feuer erfolgreich entfachen. Statt mit einem Streichholz haben wir zum Entzünden Kienspan benutzt (haben wir vor Ort gefunden).

Fähigkeiten: Mit den Fichtenspitzen und weiteren Zutaten haben wir eine Fichtenspitzenbutter gemacht.

Bilder von Volker Kuhn und Sabine Maier

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18.02.24

Sinne schärfen: mit verbundenen Augen den Hang hochlaufen zum Klatschton

Fährtenlesen:

- die Geschichte des Arktikforschers Will Steger zeigt uns die Wichtigkeit des Weitwinkelblicks und des Beobachtens der Baseline auf

- In zwei Gruppen legen wir selbst Spuren

- Die jeweils andere Gruppe versucht den gelegten Spuren zu folgen bis zum

Zielpunkt

Feuer:One-Stick-Fire (aus einem einzigen Holzstück) vorbereiten

Das Holz hat sich als zu nass herausgestellt - wir werden es trocknen lassen und beim nächsten mal testen.

Bilder von Sabine Maier

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14.01.24

Einstieg ins Fährtenlesen

Dafür nötig: Schulung der Aufmerksamkeit > durch:

- Weitwinkelblick

- Wahrnehmen der Baseline (einer Struktur im Acker, am Waldboden etc.)

- Trittsiegel, Spuren 

- Spuren abstecken und Muster erkennen

Wir haben ein Gewölle (mit Knochen drin) genau betrachtet.

Heute haben wir mit dem Feuerstahl gearbeitet - alle Feuer kamen zum Brennen!

Wir haben sozusagen Integration gelebt mit der an der Fronholzhütte nicht angemeldeten ausländischen Familie.

Auf der Glut haben wir einen Fichtennadeltee zubereitet.

Bilder von V. Kuhn und Sabine Maier

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05.11.23

Wir haben den Wetterkapriolen (Windböen mit bis zu Windstärke 9)

getrotzt und ein Feuer mit nur einem Streichholz entfacht.

Unser Windschutz hat gehalten, bis der Wind gedreht hat.

Das Glutbrennen haben wir kurz versucht, aber wegen dem starken Wind dann doch verschoben.

Als es zu doll wurde, haben wir in einem Dokumentarfilm einiges über Wildtiere in der Nacht, die in unseren Städten leben, erfahren.

Alle Bilder sind von: Sabine Maier

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15.10.23

Wir haben einige Baumarten kennengelernt und ein Feuer entfacht

- Baumkunde

- Zunder

- Anzündholz

- Laub-/Nadelhölzer

- Batonen und Feathersticks

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25.06.23

Diesmal waren wir an der Fronholzhütte

• Übung mit verbundenen Augen: "Meinen Baum wiederfinden"
• Knoten
• Sonnenschutz mit Tarp (Zeltplane) aufbauen
• Naturjournale heimischer Bäume anfangen
• Körperradartraining

Bilder von Larissa Ossmann und Sabine Maier

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21.05.23

Wieder haben wir das Gebiet unterhalb vom Korriswinkel erforscht.

• Sehen mit Weitwinkelblick
• Mapping des Gebiets rechts und links des Weges bis zum Wald/Forst
• Streuobstwiese (Wir haben erfahren, dass Obstbäume Rosengewächse sind)
• Fotosafari Streuobstwiese
• Wir haben einen Holzapfelbaum gesehen, die Wildform aller Apfelbäume
• Blindübung: diesmal eine Strecke allein laufen
• Knoten
• Unterstand mit einer Plane bauen

Ale Bilder von: Sabine Maier

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22.04.23

Wir haben zusammen einen tollen Nachmittag unterhalb vom Korriswinkel (Steißlingen) verbracht. 

• Sehen mit Weitwinkelblick, Hören mit „Hirschohren“
• Landmarken wahrnehmen
• Essbare Pflanzen (Wiesenschaumkraut)
• Blindübung „gemeinsam eine Strecke mit verbundenen Augen laufen“
• Wald/Forst/Biotopbaum (Gruppenarbeit)
• Kerben schnitzen (Trystick)